У Дніпрі створюють сучасні умови для професійного розвитку молоді, допомагаючи учням та студентам здобувати практичні навички. Зокрема, у Вищому професійному училищі № 17 та ліцеї № 134 активно розвивають професійну та STEM-освіту, облаштовують сучасні лабораторії, залучають молодь до проєктів і конкурсів.
У ВПУ № 17 функціонує сучасна «Майстерня верстатників», де студенти навчаються на новому обладнанні, зокрема верстатах із числовим програмним керуванням. Такі технології використовують і на підприємствах міста, що дає молоді можливість здобувати практичний досвід ще під час навчання.
Також в училищі розвинений студентський рух – працює студентська рада. Є спортивний майданчик та зал для занять спортом.
«ВПУ № 17 – це найбільший багатопрофільний заклад професійної освіти міста, де навчається понад тисяча студентів. Ми поєднуємо професійну підготовку з активним студентським життям та створюємо можливості для молоді розвивати свої навички», — зазначив начальник управління професійної освіти департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради Сергій Роман.
Вступна кампанія до закладу пройшла успішно: на заплановані 520 місць було 860 охочих.
«Ми мали конкурси на машинобудівному, комп’ютерному та кулінарному напрямках. Усі заплановані місця наразі заповнені», — розповів заступник директора з навчально-виховної роботи ВПУ № 17 Володимир Лук’яненко.
Студенти училища отримують практичний досвід ще під час навчання. Четверокурсниця Кароліна Плотнікова, яка навчається за професією кухаря-кондитера, проходила виробничу практику в лабораторії училища, працювала піцейолою, а також стажувалася в Італії.
«Мені подобається, що педагоги та майстри багато взаємодіють зі студентами. Практика допомагає спробувати себе в професії. У майбутньому хочу залишитися в училищі та працювати майстром виробничого навчання», — зазначила Кароліна Плотнікова.
Першокурсник Володимир Губа опановує професію електромонтера. До училища вступив після 9-го класу, а вибір на користь цієї професії зробив завдяки брату, який також навчається тут.
«Усе пояснюють зрозуміло і показують на практиці. Я обрав цю професію, бо вважаю її перспективною та хочу здобути хорошу кваліфікацію», — розповів Володимир Губа.
Другокурсниця Поліна Дорошенко навчається за професією обліковця з реєстрації бухгалтерських даних. Вона працює з комп’ютерами, документами та цифрами.
«Я хотіла навчатися очно й одночасно здобувати професію. Тут сучасна техніка, а після завершення навчання хочу працювати за спеціальністю — в офісі або банку», — сказала Поліна Дорошенко.
Олександр Гребенюк, який обрав професію машиніста крана після 11-го класу, зазначив:
«Ця професія користується попитом, тому я хочу далі навчатися за нею. Думаю, що після перемоги та під час відбудови України такі фахівці будуть особливо потрібні».
Водночас у ліцеї № 134 відкрили лабораторію мехатроніки та активно розвивають STEM-освіту. Учні беруть участь у STEM-фестивалях, презентують власні проєкти та здобувають перемоги на конкурсах. Для забезпечення інклюзивного навчання створено безбар’єрне середовище: облаштовано пандус, санітарну кімнату, тактильну стрічку, а також забезпечено широкі коридори та двері без порогів.
«STEM-напрямок у нашому ліцеї розвивається від початкової школи до 11-го класу. Діти беруть участь у конкурсах і проєктах, STEM-тижнях та інженерних ініціативах. Це один із провідних і результативних напрямків для нас», — розповіла директорка ліцею № 134 Дніпровської міської ради Ольга Моргун.
Учитель інформатики, фізики, мехатроніки та спецкурсів Олександр Черменський пояснює, що STEM поєднує науку, технології, інженерію та математику. На заняттях учні поступово переходять від окремих STEM-елементів до робототехніки, інженерії та розробки власних проєктів.
«Ми починали з автоматизації лабораторних робіт з фізики, а сьогодні працюємо з робототехнікою та інженерією. Поступово STEM-елементів стає більше, а завдання — складнішими», — зазначив Олександр Черменський.
Учениця 11-го класу Анна Правда вже другий рік відвідує заняття з мехатроніки. Разом з однокласниками вона працює з електронікою та створює власні проєкти.
«Ми конструюємо та програмуємо моделі на базі наборів Fischertechnik, розробляємо власні ідеї та втілюємо їх на практиці. Це поєднання мехатроніки, електроніки й програмування. Маємо сучасне обладнання та ноутбуки, які допомагають учням не лише вивчати технології, а й одразу застосовувати отримані знання на практиці», — розповіла Анна Правда.
Такі освітні можливості у Дніпрі дають молоді змогу не лише отримувати теоретичні знання, а й випробовувати їх на практиці, працювати із сучасним обладнанням, раніше визначатися з професійними інтересами та створювати своє успішне майбутнє, залишаючись працювати у місті.
Джерело новини: dnipro.tv